IMPACT DE LA M.E.S.P/RD CONGO SUR LA SANTE DES ENSEIGNANTS ET LEURS PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS DES ECOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE KINSHASA.
Keywords:
Impact, MESP, Pratiques d’enseignement., Enseignants, bien-être, Stratégies didactiquesAbstract
Teachers’ well-being can be measured by several other factors that, in one way or another, affect their mental health. These factors are life satisfaction, personal happiness and positive psychological functioning, access to quality health services and care for their family and themselves. All these elements are interdependent. In addition, the school climate plays an important role in the well-being of educational staff, as it influences their daily experiences at work. Through a methodological combination of survey, health account and systemic method supported by the technique of documentary review and interview, we found the results that the square model of Quality Management strengthens the effectiveness and well-being of the teacher and motivation guarantees him a solid conscience and allows him to always be classified in Mc Gregor’s theory of X and avoids absences.
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